Ребёнок пока мало говорит
Использует отдельные слова или жесты, сложно выразить просьбу, поддержать диалог или понять длинную инструкцию.
Москва · СЗАО · м. Планерная
Коррекционный детский сад для детей с ОВЗ в Москве
Дошкольные группы центра «Кубики» для детей от 2,5 лет: малый состав группы, полный день или полдня, развитие речи и коммуникации, навыки самообслуживания, прогулки, дневной сон и поддержка коррекционных специалистов.
●Москва, СЗАО
м. Планерная
м. Планерная
от 2,5 лет6–9 детейполный день / полднядневной сонучёт диет
Первая часовая консультация — бесплатноВедущий специалист разберёт запрос семьи и поможет понять, подходит ли ребёнку формат сада.
Гибкий формат посещенияПолный день, половина дня или кратковременное пребывание — в зависимости от задач ребёнка и семьи.
Коррекционный сад «Кубики»
Детский сад, где развитие встроено в обычный день ребёнка
Речь, коммуникация, самостоятельность и поведение развиваются в игре, во время еды, прогулки, переодевания, творчества и взаимодействия с другими детьми. Поэтому программа сада соединяет режим дня и коррекционно-развивающие задачи.
2,5+возраст детей
6–9детей в малой группе
08:00–19:00формат полного дня
60 минутбесплатная первая консультация
Когда сад может подойти
Если ребёнку сложно адаптироваться в обычном детском саду
Коррекционный сад может быть подходящим маршрутом, когда массовая группа оказывается слишком большой, шумной или быстрой, ребёнку требуется больше помощи взрослого либо отдельная работа с коммуникацией, поведением и самообслуживанием.
Сложно быть в большой группе
Шум, большое количество детей и быстрые переходы вызывают перегрузку или отказ от участия.
Нужна помощь с поведением
Трудно ждать, переключаться, соблюдать последовательность действий или завершать интересную активность.
Навыки самостоятельности формируются медленнее
Нужна поддержка в одевании, приёме пищи, туалете, уборке за собой и других повседневных действиях.
Программа сада
Что дети делают в коррекционном саду
Программа строится вокруг дошкольного возраста: игра, движение, творчество, общение и постепенное освоение навыков, которые понадобятся ребёнку дома, в группе и позже при подготовке к школе.
Речь и коммуникация
Просьбы, выбор, понимание инструкции, расширение словаря, фразовая речь и возможность сообщать о потребностях доступным ребёнку способом.
Развивающие занятия
Игры на внимание, мышление, память, базовые представления о количестве, форме, цвете и окружающем мире.
Социализация
Играть рядом и вместе, ждать очередь, обращаться к взрослому, замечать других детей, участвовать в общей активности.
Самообслуживание
Одеваться, есть, убирать за собой, соблюдать простую последовательность действий и уменьшать объём помощи взрослого.
Творчество
Рисование, лепка, музыка, театральные игры и другие занятия для развития воображения, моторики и участия.
Движение и сенсорная регуляция
Двигательная активность, прогулки и подходящий уровень сенсорной нагрузки помогают лучше включаться в день.
УтроПриход и адаптация. Переодевание, свободная игра, визуальное расписание и спокойное включение.
Первая половина дняРазвивающие активности. Коммуникация, познавательные игры, творчество и движение.
ПрогулкаДвижение и социальные навыки. Игра на улице, совместные действия и безопасное поведение.
ОбедБытовая практика. Просить, выбирать, пользоваться приборами, убирать за собой. Диетические рекомендации учитываются.
Тихий часДневной сон для дошкольников. Спокойная часть дня и снижение нагрузки.
Вторая половинаИгра и развитие. Творческие занятия, коммуникация, движение и спокойные игры.
Для каких детей
Сад для детей с РАС, ДЦП, ЗПР и другими особенностями развития
Команда смотрит прежде всего на реальные потребности ребёнка: как он общается, переносит групповую среду, двигается, выполняет инструкции и какой объём поддержки ему нужен.
РАСДЦП / НОДАЗПР / ЗПРРТНРалалиядизартрияСДВГинтеллектуальные нарушенияТМНРгенетические синдромытрудности коммуникациитрудности поведения
Диагноз сам по себе не определяет формат. Перед посещением команда знакомится с ребёнком, оценивает текущие навыки, потребность в сопровождении и возможность безопасно участвовать в группе. Работаем и с детьми без установленного диагноза, когда есть сложности адаптации, речи, внимания, поведения или коммуникации.
Команда
Коррекционная поддержка рядом с группой
Сад можно соединить с индивидуальными занятиями специалистов и выстроить единый маршрут развития.
Педагог / воспитательОрганизует день, игру, групповые активности, бытовые навыки и участие ребёнка.
ЛогопедРечь, понимание, коммуникация, словарь, фраза и произношение.
ДефектологПознавательные процессы, понимание задания и базовые представления.
ПсихологАдаптация, взаимодействие, эмоциональная регуляция и трудные ситуации.
Форматы посещения
Полный день, полдня или кратковременное пребывание
Подходящий режим зависит от возраста, переносимости нагрузки и задач ребёнка.
08:00–19:00
Режим дня, занятия, прогулка, питание, дневной сон, игра и развитие самостоятельности.
Количество дней в неделю можно подобрать08:00–13:00 или 13:00–19:00
Устойчивый групповой формат при меньшей продолжительности дня.
Утренний или дневной форматКратковременное пребывание
Постепенное увеличение времени в новой среде и привыкание к группе.
Режим обсуждается с командойЧем отличается
Коррекционный сад и обычный детский сад: в чём разница
В «Кубиках»
- малая группа 6–9 детей;
- задачи развития встроены в режим дня;
- можно сочетать сад и индивидуальные занятия;
- учитываются особенности коммуникации и поведения;
- есть дневной сон и учёт диетических рекомендаций;
- семья получает фото- и видеоотчёты о дне ребёнка.
Главная задача формата
Создать среду, где ребёнок получает достаточно поддержки, чтобы участвовать в жизни группы, осваивать новые навыки и становиться самостоятельнее.
Смотрим на собственную динамику ребёнка и навыки, которые делают ежедневную жизнь легче.
Как начать
Как записаться в коррекционный детский сад
1
Оставьте заявку
Укажите возраст ребёнка и основные сложности.
2
Бесплатная консультация
Ведущий специалист помогает определить стартовый формат.
3
Знакомство
Смотрим коммуникацию, участие и переносимость нагрузки.
4
Адаптация
Подбираем продолжительность дня и устойчивый маршрут.
Следующий маршрут
Подготовка к школе и коррекционная школа
По мере взросления маршрут можно менять. Для дошкольников есть отдельная «нулёвка», следующим этапом может стать коррекционная школа.
FAQ
Частые вопросы о коррекционном саде
С какого возраста можно посещать сад?
Дошкольный формат центра «Кубики» рассчитан на детей от 2,5 лет. Режим определяется после знакомства с ребёнком.
Сколько детей в группе?
Группы небольшие — 6–9 детей.
Есть ли полный день и дневной сон?
Да. Полный день — 08:00–19:00. Для дошкольников предусмотрен дневной сон.
Можно ли посещать половину дня?
Да. Предусмотрены форматы 08:00–13:00 и 13:00–19:00, а также кратковременное пребывание.
Принимаете детей с аутизмом?
Центр работает с детьми с РАС и другими особенностями развития. Формат определяется по навыкам, поведению, коммуникации и объёму сопровождения.
Ребёнок почти не говорит. Можно ли в группу?
Небольшой объём устной речи сам по себе не исключает групповой формат. Важно понять, как ребёнок сообщает о потребностях и какую поддержку в коммуникации ему нужно предоставить.
Можно ли соблюдать специальную диету?
На действующей странице сада указано, что центр учитывает диетические рекомендации. Ограничения питания нужно обсудить до начала посещения.
Как понять, подойдёт ли ребёнку сад?
Начните с бесплатной часовой консультации ведущего специалиста.
Первый шаг
Узнайте, подойдёт ли ребёнку коррекционный сад «Кубики»
Бесплатная часовая консультация ведущего специалиста. Расскажите о ребёнке — возрасте, коммуникации, поведении и том, как сейчас проходит адаптация к группе.
Актуальную стоимость, наличие мест и режим посещения подтверждает администратор после знакомства с запросом семьи.
Коррекционный детский сад Москва · сад для детей с ОВЗ · коррекционный сад СЗАО · детский сад для детей с аутизмом · сад для детей с РАС · детский сад для детей с ДЦП · сад для детей с ЗПР · коррекционный сад Планерная · дошкольные группы для детей с ОВЗ · частный коррекционный детский сад Москва.